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Pyramid ist der exklusive Anbieter des Picture Exchange Communication Systems (PECS©) und des Pyramid Ansatzes in der Erziehung im deutschsprachigen Raum. Wir bieten eine Reihe von Fortbildungs- und Beratungsmöglichkeiten für Erzieher, Lehrer, Therapeuten und Angehörige von Kindern und Erwachsenen innerhalb des autistischen Störungsspektrums und verwandter Beeinträchtigungen an. Unsere qualifizierten Fachkräfte setzen alles daran, beste Voraussetzungen für die Betreuung zu schaffen. Pyramid bietet Materialien und Fortbildungen an, die darauf ausgerichtet sind, dass die Betroffenen selbständig Kommunikation beginnen. Dazu wird eine effektive Lernumgebung geschaffen. Wir vereinen in unserer Arbeit verschiedene Elemente der Applied Behavior Analysis (Angewandte Verhaltensanalyse), die die Basis für die Entwicklung funktioneller Kommunikationsfertigkeiten bilden.

Die Kommunikation zählt zu den Grundbedürfnissen des Menschen. Jedoch, so selbstverständlich sich dieser Satz auch liest, so ist dieses Bedürfnis leider für viele unter uns nur unter Inanspruchnahme der Technik erfüllbar. Deshalb hat auch der Einsatz von elektronischen Hilfsmitteln im Bereich der unterstützten Kommunikation in den letzten Jahren rapid zugenommen, und zwar nicht zuletzt wegen der universellen und vielfältigen Möglichkeiten, die aus einer sich ständig verbessernden Elektronik und aus immer intelligenteren Computer-Programmen heraus resultieren. Unsere Firma hat sich auf diesem Gebiet spezialisiert. In Zukunft auch mit Downloads...

Das "Allgemeine Gebärdenlexikon" ist nicht im wissenschaftlichen Sinne als Lexikon gemeint. Es handelt sich hierbei um die gebärdensprachlichen Daten, die im Rahmen der DGS-Kurse des Instituts für Deutsche Gebärdensprache gesammelt und eingesetzt werden. Bei der Zusammenstellung bestand daher weder ein Anspruch auf Vollständigkeit noch auf empirisch korrekte Erhebungsmethoden. Ziel dieses Projektes war es, diese Daten zu ordnen und verfügbar zu machen. Der Aufbau beschränkt sich daher auf eine einfache hierarchische Struktur von Oberbegriffen und zugeordneten Lemmata bzw. einer alphabetischen Lemmaliste. Die alphabetische Ordnung erfolgt nach den deutschen Glossen. Eine Suche nach den Gebärden, unabhängig von ihren lautsprachlichen Lemmata, ist nicht möglich. Gedacht ist das "Allgemeine Gebärdenlexikon" für alle, die an Gebärdenkursen teilnehmen. Es ist nicht als Kurs zu verstehen, da es sich um ein rudimentäres Wörtenbuch handelt und somit grammatikalische Aspekte kaum vermittelt werden.

Special needs educational resources, autism, augmentative communication, Go Talk, assistive technology, life and work Skills

Augmentative and Alternative Communication (AAC) Connecting Young Kids (YAACK) is a website that covers issues related to AAC and young children. Its purpose is to provide information and guidance to families, teachers, speech/language pathologists and anyone else who is involved with a child with special communication needs. It is intended to be easy to understand and practical, and to cover a wide range of topics dealing with AAC and AAC-related issues of children at various ages and stages of communication ability, and with different strengths, disabilities and learning characteristics. YAACK is based on the premise that the purpose of AAC is to assist the child in attaining the quality of life that approaches the level of satisfaction and meaningfulness that would have been possible if the child did not have a communication disability. Therefore, the child's ability to communicate when, where and what is desired is the goal; AAC is just the means. YAACK emphasizes the individuality of each child, and stresses the fact that there is no single solution or set of procedures that will work for every child. Success depends on really getting to know and understand the child, and then developing and implementing a communication program that takes into account his or her unique characteristics.

Communication aids and computer access for the disabled

Manufacturer and distributor of augmentative communication systems, computer access and other assistive technology for individuals who are disabled.

We have assembled a team that we hope can deliver solutions for parents, teachers and health professionals, and learning opportunities for those with special needs. Our diverse backgrounds range from computer and web experts to professional educators, parents, teachers and clinicians. "...see, do and learn online. A web site providing activities to promote independence in children and adults with special learning needs. Funded by NICHD, a Division of the National Institutes of Health"

The Portacom System a product line and visual supports to develop communicationskills in children and adults with Autism Spectrum and other cognitive disorders. A valuable site for special education and developmental disabilities resources.

AUTONOM wurde von der Technischen Universität Wien entwickelt. AUTONOM ist ein Technisches Assistenzsystem, ein persönlicher Assistent, der schwerstbehinderten Personen die Steuerung ihrer Umgebung und die verbale Kommunikation ermöglicht.

Basale Kommunikation wurde von Winfried Mall entwickelt. Es wird damit eine spezifische Vorgehensweise zum Kommunikationsaufbau mit Menschen bezeichnet, die nicht über verbale oder sonstige, Symbole benutzende Kommunikationsweisen kommunizieren können...

Ein Digi-Memo ist ist eine Bezeichnung für ein digitales Aufnahmegerät, das Sprache, Geräusche oder Musik aufzeichnen kann. Es sind unterschiedliche Geräte im Einsatz, die sich in Aufzeichnungsdauer und Ausgabequalität unterscheiden. Die Aufzeichnung wird i.d.R. über einen Drucktaster abgespielt. Digi-Memos können in verschiedenen Bereichen eingesetzt werden, z.B. als Hilfmittel zur Anregung von Kommunikationsprozessen.

Blissymbolics is a communication system originally developed by Charles K. Bliss (1897-1985) for the purpose of international communication. It was first applied to the communication of children with physical disabilities by an interdisciplinary team at the Ontario Crippled Children's Centre (now the Bloorview MacMillan Centre) in 1971.

Boardmaker is a graphics database containing over 3,000 Picture Communication Symbols (from PCS Books I, II, & III) in bitmapped clip art form. The program allows you to: Make a professional looking communication display in minutes. Quickly find and paste pictures into your display with a mouse click. Make the pictures any size and with any spacing. Print and/or save your display on disk for later use. Print displays in black & white or color (if you have a color printer). Store, name, retrieve, resize, and paste scanned or custom-drawn pictures. Make worksheets, picture instruction sheets, reading books, journals, or posters. These may be made in Boardmaker or by pasting the pictures in your desktop publishing program.

mit einem Haufen Infos .-)

Die Ziele unserer Arbeit im Fachbereich UK sind die Partizipation und soziale Integration von Menschen mit schweren Kommunikationsbeeinträchtigungen. Wir orientieren uns am Normalisierungsprinzip, d.h. dass die Lebensbedingungen der Menschen mit Behinderungen so normal wie möglich zu gestalten sind.

Communication Matters is a UK national charitable organisation of members concerned with the augmentative and alternative communication (AAC) needs of people with complex communication needs. Communication Matters is also known as ISAAC (UK) - the UK Chapter of the International Society for Augmentative and Alternative Communication (ISAAC) - and is a core member of the Communications Forum.

Eine kurze Darstellung der frühen Kommunikations- und Sprachentwicklung des Kindes...

"Die spezifische Sprache des Kindes spiegelt die spezifische kindliche Welt wider. Dies gilt in besonderem Maße für das semantische System. Welche sich ver ändernden Bedeutungen entstehen und welche funktionalen Werte Objekten und Ereignissen im Verlauf der Entwicklung zugemessen werden, läßt tieferen Einblick in die Unterschiede zwischen den kindlichen Welten und der Erwachsenenwelt zu. Dies zu untersuchen ist ein äußerst schwieriges Unterfangen, das durch einzelne, wohldefinierte Fragen spezifiziert werden muß. Ihren gemeinsamen Schnittpunkt haben diese Fragen in dem Kernproblem, wie Kinder lernen, ganz bestimmte Wörter mit ganz bestimmten Bedeutungen zu verbinden." (umgangreicher Text)

Dieser Text besteht aus dem zweiten Abschnitt der Diplomarbeit Die Methode der gestützten Kommunikation bei Menschen mit autistischer Behinderung. Sie wurde im September 1997 von Martin Bampi, bei a.o. Prof. Dr. Volker Schönwiese am Institut für Erziehungswissenschaften in Innsbruck, eingereicht. Ziel dieses Kapitels ist es, den Begriff, die Geschichte und die Funktionsweise der gestützten Kommunikation eingehend zu erörtern und sie als alternatives bzw. ergänzendes Kommunikationssystem darzustellen. Im Anschluß daran soll auf die Umstrittenheit dieser Methode eingegangen werden; der Methode entgegen-gebrachte Zweifel scheinen den für sie sprechenden Indizien allerdings nicht standzuhalten.

At DynaVox Systems, our commitment to quality does not end with our augmentative and alternative communication (AAC) products. As the world's leading provider of advanced AAC solutions, our continued success is based on a strong partnership with our customers. All DynaVox personnel are committed to the development of innovative products and services. Together, we can achieve our goal and continue to improve and empower the lives of individuals with speech disabilities.

Arbeitskreis: „Unterstützung der Förderung körperbehinderter Schüler an allgemeinen Schulen bei der Versorgung mit elektronischen Hilfen"

Dedicated to providing affordable assistive and learning devices for the physically challenged since 1976. Toys for Special Children (Children’s Catalog) focuses on the needs of children with disabilities. Products for Independent Living (Adult Catalog) focuses on the needs of the adult disabled population.

auf http://www.down-syndrom-netzwerk.de/

... is an alternative means of expression for people who cannot speak, or whose speech is highly limited (e.g. echoed, limited to one or a few word utterances), and who cannot point reliably. The method has been used as a means to communicate for individuals with severe disabilities, including persons with labels of mental retardation, autism, Down syndrome and other developmental disabilities. -> Unterstützte Kommunikation